活动策划

实用的活动策划集合8篇

“螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。”金秋来了，田野已经一片金黄，河水里无数只张牙舞爪，而又号称“天下第一美食”的------螃蟹变得更肥嫩了。在这等佳季，不品蟹、尝花酒、赏明月还能干什么呢？

因此，我想设立个节日~~~~~~~品蟹节。

品蟹节是这样安排的

由父亲或母亲带儿女前来参加，所有参赛这均有一份小礼品。

第一关是捞螃蟹，在水面上乘坐螃蟹舟，用网来老螃蟹养殖户提供的固城湖螃蟹。限时5分钟，捞到4只以上包括4只过关，以下者进入复活赛。

复活赛的内容是：

绑螃蟹。用麻绳把螃蟹绑起来，要求不松绳，限时3分钟，5只以上的人进入第二关，不包括5只，以下者进入观众席。

第二关是做螃蟹。要求在1小时内做出一道螃蟹菜，色、香、味、意中得到一个以上者过关，包括一个，以下者进入复活赛（2）。

复活赛（2）的主题是认螃蟹，把煮好的河蟹、江蟹、塘蟹拿出其黄，打乱顺序放入盘中，选手依次品完后将它们“对号入座”，限时2分钟，1分以上者随第二关直接通过者领取蟹王杯，不带1分或1分以下者。

最后，所有参加者坐在螃蟹舟上品酒尝蟹、赏月观菊、吟诗作画、弹琴下棋，真是天美、地美！

活动主旨：

主持人——走上舞台，你就是主角，挑战无处不在，秀出你的风采，现在有一个机会就摆在你面前，由共青团北京城市学院委员会主办，北京城市学院国际语言文化学部团总支承办及北京城市学院其他各学部联合推出的第八届“金话筒”杯主持人风采大赛即将开赛。

本次大赛以“友谊、公正、公平、公开”为原则，为同学们提供构筑梦想的舞台。同时通过此次大赛，挖掘一批主持人才，为艺术节等大型活动做准备。

一、 活动名称：北京城市学院第八届“金话筒”杯主持人风采大赛

二、 比赛时间：20xx年11 月15日星期日下午3：00准时开始

三、 比赛地点：教学楼209

四、 ：11月7日到11月14日。14日之前把电子版的报名表，一张一寸照片，五张生活照片(电子版）及自我介绍短片PPT传给邮箱：XXXX

五、 赛制：本次比赛采用淘汰制，在第一环节结束后淘汰40%选手、第二环节结束后决出十佳选手，进入第三环节，争夺最后奖项。

六、 奖项设置：金话筒：1名，银话筒：1名，铜话筒：1名；十佳主持人10名。

单项奖：最具潜力奖、最具风格奖、最佳语音奖、最佳举止奖各1名。

大赛组织程序：比赛分三个环节

第一环节：我行我秀（2分钟）

在此环节中，参赛选手以才艺等无限艺术形式展示自我风采（如用唱歌的方式把自己唱出来，或朗诵、舞蹈、功夫等）同时也是最能展现自我风格特点的部分，其中着装、形象、气质各占5分，才艺部分占15分，总分值30分。

注意：此环节不能以简单的口头介绍自己，必须用一种或多种艺术形式来展示自己。

第二环节：实力比拼（3分钟）

在此环节中，参赛选手通过提前抽签方式，公平的展示各自基本功的扎实程度：

第一题为妙语连珠。用3-5个词语即兴组织语言，连词成句、联句整篇。考察选手随机应变的能力和知识面的广博与否。用时2分钟。

第二题为绕口令秀。考察选手临场发挥情况和嘴上功夫。用时2分钟。

其中妙语连珠占20分，绕口令秀占20分。

第三环节：模拟主持（4分钟）

各参赛选手根据自己的主持风格主持一档节目。做一档以电视节目为载体的节目：新闻类、综艺类、娱乐类、访谈类等任选其一。

要求：风格独特，与众不同，此环节选手可自备道具，可自带人员（人数不限）模拟现场。

此环节可突出选手的创新意识，可体现在节目主持形式上（如谈话、播报、采访等）、节目内容上（如经济类、文艺类、校园类、少儿类、军事类等），也可自己独创一档未曾见过的节目形态。

主持人风采大赛评分细则

项目

满分

要求

我行我秀

30

语言流利、简明扼要，在有限时间里将自己呈现给大家，形象饱满，能够让观众了解选手，并有深刻印象。

仪表端庄大方，舞台表现力及感染力强，文艺才能充分发挥，充分展现自我风采。

着装、形象、气质各5分，才艺表演15分。

实力比拼

30

在此环节中，参赛选手通过提前抽签方式，公平的展示各自基本功的扎实程度：

第一题为妙语连珠。用3-5个词语即兴组织语言，连词成句、联句整篇。考察选手随机应变的能力和知识面的广博与否。用时2分钟，15分。

第二题为绕口令秀。考察选手临场发挥情况和嘴上功夫。用时2分钟，15分。

模拟主持

40

能够完全理解题目内涵，正确把握题目主旨。主持过程完整流畅，仪表自然。应变思维能力强，创新能力强，对事物有较深刻的认识。10分。

正确把握舆论导向，准备充分，节目制作精致，观众喜闻乐见，适当使用多媒体，节目贴近生活，对观众有所启示。10分。

主持完整连贯，极具表现力、感染力，有深度。仪态、举止落落大方，表情亲切自然，恰倒好处。能调动现场气氛，表演自然，台风良好。20分。

注：本环节需要抽签。

（一）教师节庆祝活动与表彰奖励优秀教师。

（二）领导走访慰问活动。

（三）展示教育改革发展成果。

（四）宣传优秀教师先进事迹。

（五）开展为学校教师办实事办好事活动。

1 活动安排

“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话；方案2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字；方案3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧（到礼仪公司租，因为设计经费，需再定）

学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶（一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目）

会中

（一）开场

主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器（电子琴、手 ……此处隐藏2971个字……查有关资料，检查环境卫生工作，对创建文明处室的情况逐项打分。

4、综合。

在自评、互评、检查的基础上，采取民主推选，综合分析，领导集体研究决定，评定最佳文明处室2个，文明处室4个左右，并给予物质和精神奖励。

四、工作要求

1、各处室主要负责人要切实重视创建文明处室工作，在处室深入动员，明确重要意义。

在今年业务工作任务重时间紧的情况下，合理安排时间，统筹兼顾，把文明创建工作抓好抓实。

2、把创建活动的考评与全年目标管理检查和年终总结工作紧密结合起来，相互推动，相互促进。

3、通过文明创建创出新风、新貌，评出团结和干劲，努力推进我部“两个文明”建设，为开创我市xx工作新局面做出新贡献。

活动时间：20xx年12月13日

活动地点：漓江边

活动对象：在校学生以及桂林市的广大市民

活动动机和目的：中国改革开放42周年，经济迅猛发展，国民生活日新月异，但与此同时，环境问题也日趋严重。此次活动目的在于增强广大人民群众的环保意识以及提高人民的道德素质，让更多的人参与到环保的活动当中，共同维护“桂林山水甲天下”的美誉，从而更好的向全世界展现桂林的风采。

活动流程：本次活动参与人数为78人，分为五组，分别是环保行动组，环保签名组，环保采访组，环保宣传组以及后勤组。其各小组活动安排如下：

环保行动组

1、各组组长把组员分成若干小组，并安排到场进行准备工作，比如准备好垃圾篓，钳子等。

2、到各处观察引导，发现垃圾便捡起，见到破坏环境的行为要主动上前制止，并与之讲解环保方面的知识以及环保的重要性。

3、可劝说人们参与到捡垃圾的行动中，组员要注意安全，注意文明礼貌及自己的形象。

4、活动结束后，收拾并清点器材，遇到紧急情况及时向组长或向其他班干汇报。

环保签名组

1、准备好宣传用品，比如横幅，笔。

2、向市民宣传环保知识，并让市民在横幅上签下自己的名字，决心以后会热爱大自然，投身到保护环境的行动中。

3、展出与环保相关的海报以及书画作品。

环保宣传组

1、查找有关环境问题的`资料。

2、订购书签，气球等宣传所需要的材料。

3、当天早上到达活动地点，以及发送“环保书签”，“环保气球”及以各种形式解说环境保护的意义。

4、活动结束后，整理好物品及清点人数并有秩离开。

环保采访组

1、上网查找环境保护与改革开放42周年的相关问题。

2、将问题打印成若干份，分发给每位组员，要求组员熟记其内容。

3、活动前集中所有组员，做动员工作，讲明注意事项及分配工作。

4、活动当天，把组员分成两部分，一部分分散到公共汽车站点附近对行人进行采访并做记录，另一部分安排到超市调查塑料袋的使用情况

5、活动结束后，集中所有组员，将记录进行分类和总结。

后勤组

1、活动当天负责后勤工作

2、联系各个小组

预期效果：增强广大市民对桂林市环境保护意识，市民能够积极参与到环境保护当中，把环保知识宣传给广大市民，使我们的漓江更加迷人。

一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求

1、知识结构体系分析

Logo语言是在1967年，由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔·帕伯特，专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习，它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。

Logo语言非常接近人类自然语言，它提供结构化程序设计，模块化的过程编程和调用，以及程序的递归调用；同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型，生动的图形处理功能，为孩子们提供了非常好的编程环境，为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。

本学期教学内容主要包括认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型。

教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

2、技能训练要求

Logo教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，在于学生思维和创造力的发展。

二、教学重点、难点分析

教学要求：

1、掌握LoGo语言的启动方法。

2、掌握LoGo语言的各个基本命令。

3、掌握LoGo语言的重复命令和定义过程。

4、会用不同的LoGo命令绘制出各种各样的图形。

5、掌握算法的基本概念和算法的实现。

6、使学生了解信息的表达、信息的价值以及信息的共享。知道什么事信息技术，掌握信息技术包括哪各个方面。

7、使学生了解身边的信息技术，体会信息技术对个方面的影响。掌握信息安全和信息道德方面的内容。

三、改进教学的措施

（1）认真备课：明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题。分析学生情况，分层教学要求。钻研教材内容，从学生实际出发做到“十备”：

一、备渗透德育；

二、备重点突出，突破难点方法得当；

三、备信息技术基本概念；

四、备信息技术基本操作用语、基本术语；

五、备信息技术教学中的薄弱环节；

六、备疑难问题的解决思路；

七、备信息技术实验操作的增补及成败关键；

八、备学生自学提纲；

九、备操作练习作业精选；

十、备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考查：注重过程督导，对学过的每一课及时进行双基考查，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

四、活动时间

周一~周四中午11：35—12：05

五、活动地点

科技楼三楼电脑房

班级 姓名

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